Módulo 1. Planear secuencias didácticas

 

1. Estilos de aprendizaje

2. Aprendizaje significativo

3. Principios de la planeación didáctica

4. Elementos de la secuencia didáctica 

5. Tipos de sesiones

6. Elementos del plan de sesión

7. Redacción de un propósito para un plan de sesión 

8. Dominios del aprendizaje

9. Resultado de aprendizaje

10. Competencias genéricas y profesionales

 

 

Módulo 2. Propiciar ambientes de aprendizaje 

 

2.1 Momentos didácticos (inicio, cuerpo y cierre de la sesión)

2.2 Inicio de la sesión

2.2.1 Elementos del inicio de la sesión

2.2.2 Diagnóstico, expectativas y reconocimiento de los conocimientos previos de los alumnos con respecto al tema.

2.2.3 Actividad para enlazar conocimientos previos con los nuevos

 

2.3   Cuerpo de la sesión

2.3.1 Elementos del cuerpo de la sesión

2.3.2 Estrategia de activación cognitiva

2.3.3 Estrategias de enseñanza-aprendizaje (individual, equipo grupal)

2.3.4 Estrategia para el procesamiento de información

2.3.5 Recursos y materiales didácticos

 

2.4 Estrategia de evaluación

2.4.1 Modalidad de la evaluación

2.4.2 Tipo de evaluación

2.4.3 Técnica de evaluación

2.4.4 Momento de la evaluación

2.4.5 Alcance

2.4.6 Instrumentos de evaluación

 

2.5 Cierre de la sesión

2.5.1 Elementos del cierre de la sesión

2.5.2 Recapitulación y verificación de los propósitos

2.5.3 Conclusiones del tema

2.5.4Reflexión sobre los contenidos aprendidos y aplicación del aprendizaje

2.5.5 Contrastación del propósito de la sesión y el logro de aprendizaje alcanzado

 

Módulo 3. Asesorar a los alumnos en referencia al resultado de aprendizaje obtenido durante la sesión/bloque/ período.

 

3.1 Recomendaciones grupales

3.2 Acompañamiento y orientación individual.